Universidade pública
políticas e identidade institucional

Dourado, Luiz Fernandes (Organizador), Catani, Afrânio Mendes (Organizador), Bombardi, Érica (Editor), Ribeiro, José Severino (Diagramador), Almeida, Milton José (Capista), Ribeiro, José Severino (Capista), Temple, Lucélia Caravieri (Revisor)

Universida de pública, reforma universitária, Ensino superior

Sinopse

O discurso de legitimação das políticas educacionais em curso no país assenta-se na ênfase à modernização educativa, competitividade, produtividade, desempenho, eficiência e qualidade, expressando o ideário neoliberal. A análise das reformas educativas significa, de maneira geral, que a intervenção estatal se efetiva a partir da: alteração no padrão de financiamento da educação e controle, reorganização curricular, formação e profissionalização do professorado. Além dessas áreas de intervenção e em sintonia com elas, observa-se a defesa da adoção de mecanismos de flexibilização e contraditoriamente, de centralização, especialmente, através de paradigmas de avaliação e de indução de políticas. Todos esses aspectos sinalizam a efetivação de um novo parâmetro político-pedagógico, qual seja, a adoção de uma "pedagogia da concorrência, da eficiência, dos resultados e da produtividade" vinculada à lógica de mercado, o que pode ser amplamente observado no processo de reconfiguração da educação superior.

Metadado adicionado por Autores Associados em 23/01/2018

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