Sumário

Prefácio à 3ª edição
Prefácio à 2ª edição
Apresentação
Introdução: O debate teórico e metodológico no campo da história e sua importância para a pesquisa educacional
Dermeval Saviani
Parte um: Questão teórico-metodológicas da história
1. Narrativa e história
Edgar Salvadori de Deca
2. Os Annales: a renovação teórico-metodológica e “utópica” da história pela reconstrução do tempo histórico
José Carlos Reis
2.1. Sobre as relações entre tempo histórico e conhecimento histórico: uma hipótese
2.2. O tempo histórico dos Annales
2.3. Os Annales e o conhecimento histórico: a renovação teórico-metodológica da história
2.4. “Dialética da duração” e “evasão”: a “utopia dos Annales” – um interpretação possível
Referências bibliográficas
3. Relendo a teoria marxista da história
José Paulo Netto
Parte dois: Questões teórico-metodológicas da história da educação
1. Algumas reflexões sobre a pesquisa histórico-sociológica tendo como objeto a educação da população brasileira
Zeila de Brito Fabri Demartini
2. Problemas teórico-metodológicos da história da educação
Elomar Tambara
Referências bibliográficas
3. Questões teóricas e de método: a história da educação nos marcos de uma história das disciplinas
Mirian Jorge Warde
4. A historiografia da educação na encruzilhada
Zaia Brandão
4.1. A identidade da educação
4.2. Da historiografia da educação à história: o aprendizado do ofício
4.3. A historiografia da educação na encruzilhada
Referências bibliográficas
Parte três: Questões relativas à trajetória da pesquisa em história da educação no Brasil
1. Trajetórias da pesquisa em história da educação no Brasil
Jorge Nagle
2. A pesquisa histórico-educacional no Brasil: um depoimento a partir de uma trajetória
Carlos Roberto Jamil Cury
3. Trajetória pessoal no campo da pesquisa histórica sobre a organização escolar na sociedade brasileira
Maria Luisa Santos Ribeiro
3.1. Primeira fase da trajetória: por exigência do exercício do magistério em sala de aula (1968-1978)
3.2. Segunda fase da trajetória: o doutorado por exigência da carreira universitária (1979-1983)
3.3 Terceira fase da trajetória: por exigência da participação no Movimento dos Professores Universitários (1969-1991)