Sumário

Apresentação: Contexto e necessidade
Tendências recentes do currículo do ensino fundamental no Brasil
Elba Siqueira de Sá Barreto
- Por que analisar currículos oficias?
- O contexto das reformas curriculares nos anos 80
- A formação para a cidadania e os direitos sociais
- Novos paradigmas internacionais no campo da educação
- A sinalização das mudanças nas orientações curriculares brasileiras
Inovações no âmbito das prefeituras
O novo papel do governo federal sobre o currículo
- Referências bibliográficas
A Língua Portuguesa nos Currículos de Final de Século
Marildes Marinho
- Apresentação: uma entrada para o leitor
- Condições de leitura de um texnto curricular: uma perspectiva de análise
- Resumindo uma loga história de disciplina de língua portuguesa
- Da forma de organização às estratégias de leitura
- Concepção de língua e de gramática
- A escritva na escola: ler e escrever para quê?
- O texto é e não é pretexto
- Variação linguística e relação língua oral/língua escrita
- A avaliação: um final lacônico
- Menos que uma conclusão, uma saída do autor
- Referências bibliográficas
As propostas curriculares de matemática
João Bosco Pitombeira de Carvalho
- A evolução dos currículos de matemática no Brasil
- A metmática no ensino fundamental
- As propostas currículares de matemática
Conteúdos
Erros de conteúdo e conceituais
Metodologia, ordenação e distribuição dos conteúdos
Problemas didáticos
Problemas com as bibliografias
Apresentações e orientações metodológicas
Avaliação
Conceitos, procedimentos e atitudes
- Integração
- Considerações finais
- Referências bibliográficas
Propostas curriculares de história: continuidade e transformações
Circe Maria Fernandes Bittencourt
- O momento da produção
- A apresentação das propostas
- Por que ensinar história
- O que e como ensinar
- Algumas reflexões
- Referências bibliográficas
Geografia e ideologia nos currículos de 1º Grau
Antonio Carlos Robert de Moraes
- Uma postura ético-pedagógica
- Uma postura em face da geografia
- Apreciação genérica das propostas
- Análise do currículo do estado de São Paulo
- Análise dos currículos do estado do Paraná e Santa Catarina
- Análise do currículo do estado do Rio Grande do Norte
- Considerações finais
- Referências bibliográficas
Anotações de leitura dos parâmetros nacionais do currículo de ciências
José Luis Domingues, Elionora Koff e Itamar Moraes
- Alguns marcos do ensino de ciências no Brasil
O ensino das verdades clássicas
A experiência pela experiência
A solução de problemas pelo método científico as unidades de trabalho com base na tecnologia educacional
- Projetando uma síntese: Ciência, tecnologia e sociedade
- Referências bibliográficas
Currículo de ciências: das tendências clássicas aos movimentos atuais de renovação
Ivan Amosino do Amaral
- Controvérsias históricas do ensino de ciências
- Concepção de ciências e suas principais dimensões
Concepção de educação
Concepção de ciência
Concepção de ambiente
- O desenvolvimento histórico do ensino de ciências
O modelo tradicional
O modelo da redescoberta
As condições para uma nova mudança
A busca de um novo paradigma curricular
Parâmetros para um currículo nacional de ciências
- Desafios para a construção do novo paradigma de ciências
- Referências bibliográficas
Os parâmetros curriculares nacionais e o ensino fundamental
Carlos Roberto Jamil Cury
- Memória história
- Conclusão
- Referências bibliográficas