Andersen e as estratégias de leitura
atividades práticas no cotidiano escolar

Santos, Ana Maria Martins da Costa (Autor), Souza, Renata Junqueira de (Autor), Rigoleto, Ana Paula Cardoso (Tradutor), Shoebridge, Chris (Tradutor)

educação, espaços de alfabetização, paradigmas científicos

Sinopse

“... a riqueza dos textos de Andersen “permite explorá-los em diferentes níveis e para distintos públicos”. E, por isso mesmo, textos como O Patinho Feio são protótipos de experiências de leitura de grande importância para a educação, a cultura ou a própria construção da cidadania, ao mesmo tempo em que são frutos também da criação de espaços de alfabetização. Certamente, a pluralidade de paradigmas científicos relativos à leitura e à literatura faz com que seja difícil responder à pergunta de Barthes – “por onde começar” –, quando o educador, além de tomar decisões, deve ser o protagonista de projetos de intervenção em seu meio.
O ensino da leitura se enriqueceu de todas as perspectivas clássicas e também das mais modernas, e, nele, o cognitivismo ou o enfoque social e etnográfico (os New Studies of Literacy) ou o desenvolvimento das neurociências estão contribuindo com elementos muito interessantes. ...”

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 05/07/2018

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