Aluno com deficiência visual na escola
lembranças e depoimentos

Caiado, Katia Regina Moreno (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Sordi, Mara Regina Lemes de (Apresentação), Baptista, Claudio Roberto (Prefácio), Jesus, Denise Meyrelles de (Prefácio), Oliveira, Elaine Cristina (Diagramador), Mota, Marilissa (Diagramador), Maisa, Zagria (Capista), Salme, Cleide (Revisor), Silva, Erika (Revisor), Penteado, Solange (Revisor), Violin, Anna Cláudia (Revisor), Marques, Aline (Revisor), Lima, Rafaela (Revisor), Labres, Márcia (Revisor)

Deficientes visuais, educação especial, educação

Sinopse

Quais as possibilidades que o aluno com cegueira tem para estudar no ensino regular?
Com o foco nessa pergunta e o desafio de desenvolver um estudo que considere o indivíduo imerso nas relações sociais, a autora realizou seis entrevistas com adultos com cegueira alfabetizados em braile e que estudaram em escolas regulares em algum momento da vida escolar.
Os depoimentos orais construíram-se na abordagem da história oral temática. Considera-se a história devida uma unidade de análise reveladora da relação entre o social e o indivíduo, unidade que possibilita apreender algumas nuances das múltiplas e complexas determinações do real.
Os resultados mostram que as famílias com acesso a bens e serviços adequados a uma vida digna conseguem garantir escolaridade regular para o filho com cegueira; os serviços educacionais especializados de apoio da educação especial ao ensino regular são condição necessária à escolarização desse aluno; a pessoa com cegueira apropria-se do mundo empírico pelos significados sociais mediados pela palavra.

Metadado adicionado por Autores Associados em 24/01/2018

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