Pedagogia histórico-crítica
desafios e perspectivas para uma educação transformadora

Marsiglia, Ana Carolina Galvão (Organizador), Batista, Eraldo Leme (Organizador), Nascimento, Rodrigo (Editor), Zagria, Maisa (Capista), Salme, Cleide (Revisor), Violin, Anna Cláudia (Revisor), Lima, Rafaela Santos (Revisor)

pedagogia histórico-crítica, sociologia educacional, educação

Sinopse

"Trata-se [...] de uma obra de cunho analítico-propositivo que responde a anseios, mais ou menos generalizados entre os professores, por transformações mais radicais na realidade educativa brasileira. Sua leitura é de grande relevância para os responsáveis pelas políticas educativas nos níveis federal, estadual e municipal, aos gestores e coordenadores pedagógicos das redes de ensino e das escolas e aos professores de educação infantil, ensino fundamental, médio e superior, assim como das várias organizações integrantes dos movimentos sociais populares. Creio que todos os profissionais da educação se beneficiarão com as análises conceituais e com as experiências práticas veiculadas neste livro, pois nele encontrarão esclarecimentos e referências que lhes permitirão melhor compreender o sentido transformador da educação expresso de forma sistemática e teoricamente fundamentada na pedagogia histórico-crítica." - Dermeval Saviani

Metadado adicionado por Autores Associados em 19/01/2018

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