Culturas infantis em creches e pré-escolas
estágio e pesquisa

Silva, Adriana (Autor), Caldeiron, Ana Cláudia (Autor), Alves, Cândida Maria Santos daltro (Autor), Finco, Daniela (Autor), Godoi, Elisandra Girardelli (Autor), Canavieira, Fabiana Oliveira (Autor), Bufalo, Joseane (Autor), Silva, Marta Regina Paulo da (Autor), Moretti, Nara Martins (Autor), Silva, Nélia Aparecida da (Autor), Silva, Peterson Rigato da (Autor), Schifino, Reny Scifoni (Autor), Paulo, Roberta Cristina de (Autor), Siller, Rosali Rauta (Autor), Drumond, Viviane (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Faria, Ana Lúcia Goulart de (Apresentação), Silva, Lilian Lopes Martin da (Prefácio), Zagria, Maisa (Diagramador), Zagria, Maisa (Capista), Marques, Aline (Revisor)

Creches, Educação infantil, pedagogia

Sinopse

"As recentes descobertas da pesquisa em sociologia da infância foram realizadas predominantemente nas instituições educativas com as crianças pequenas na esfera pública, fora da esfera privada da família, do mesmo modo adotado pelo presente livro, investigando o nexo entre dependência e autonomia, a construção do sentido de pertencimento, as formas de organização do pensamento anterior à potente forma da construção do pensamento com a leitura e a escrita, a gestão da ambivalência, entre outras, e assim estão mostrando as formas, as práticas de dominação no interior das classes sociais e também no coletivo infantil: o adultocentrismo, o machismo, o racismo também estão lá presentes, além dos exercícios de humanização (Milton Santos) por meio de práticas emancipatórias, como vemos aqui nos relatos de estágio do presente livro. […] A experiência e o saber nesta fase da vida são indissociáveis e, segundo o sueco Gunnarsson (1994), as crianças aprendem mesmo quando os adultos não têm intenção de ensinar." - Ana Lúcia Goulart de Faria (Trecho extraído da Apresentação)

Metadado adicionado por Autores Associados em 26/01/2018

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