Filosofia da práxis e didática da educação profissional

Araujo, Ronaldo M. de Lima (Organizador), Rodrigues, Doriedson S. (Organizador), Bombardi, Érica (Editor), Zagria, Maisa (Diagramador), Zagria, Maisa (Capista), Dantas, Jaci (Revisor)

Didática, filosofia, sociologia educacional

Sinopse

“[...] A ênfase das análises aqui expostas no vínculo da educação profissional com a luta de classes e com o resgate da práxis como horizonte de superação das relações sociais e educativas capitalistas, de forma simples e original, indica que é possível uma concepção de educação profissional antagônica à visão unidimensional e instrumental mercantil. Isto implica,todavia, a contraposição entre a ação concreta e o didatismo ou pragmatismo do adestrar para o “saber fazer”, uma didática centrada na concepção e construção dialéticas do conhecimento, em que se articulam trabalho (produção da vida), cultura e ciência.
[...] Uma obra, portanto, de amplo interesse não apenas aos profissionais da educação básica e técnico-profissional, esta atualmente em ampla expansão no Brasil, mas também aos docentes de graduação e pós-graduação na formação de quadros com vínculo orgânico com as lutas dos movimentos sociais e do conjunto da classe trabalhadora por sua emancipação humana.” - Gaudêncio Frigotto

Metadado adicionado por Autores Associados em 23/01/2018

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