Sumário

Introdução: A questão da motivação para aprender
Étienne Bougeois e Benoît Galand
- Um convenção redacional
Primeira parte: A dinâmica individual
Capítulo 1: Uma abordagem social e cognitiva da motivação para aprender
Benoît Galand e Étienne Bourgeois
Capítulo 2: Autoconhecimento, autoestima e motivação escolar
Delphine Martinot
- Eu li - Reasons for learning
J. G. Nicholls e T. A. Thorkildsen
Capítulo 3: A ilusão de incompetência do aluno do ensino fundamental é mais do que um problema de avaliação
Thérèse Bouffard e Carole Vezeau
- Sob o olhar de uma outra disciplina: Alto potencial e (des)motivação escolar
Capítulo 4: Acreditar em si: o papel da memória autobiográfica na construção do sentimento de eficácia
Marie Vanlede; Pierre Philippot e Benoît Galand
- Com a palavra, os atores: (Re)Ativar o gosto pelo cálculo mental
Capítulo 5: Objetivos de realização e qualidade do envolvimento na aprendizagem: o custo da competição
Caroline Dupeyrat; Christian Escribe e Claudette Mariné
- Sob o olhar de uma outra disciplina: O papel dos pais na motivação escolar
Capítulo 6: Motivação social e aprendizagem: os riscos relacionados aos objetivos sociais dos alunos
Laurence Filisetti e Kathryn Wentzel
- Sob o olhar de uma outra disciplina: Relações sociais e sucesso universitário
Capítulo 7: O valor das atividades de aprendizagem: suas origens e seus efeitos
Sandrine Neuville
- Sob o olhar de uma outra disciplina: Do "projeto pessoal do aluno" à "projeção"
Capítulo 8: Motivação e emoções na aprendizagem escolar
Sophie Govaerts e Jacques Grégoire
- Com a palavra, os atores: O jornalzinho escolar: uma ferramenta de motivação... muito constrangedora para o professor?
Segunda parte: O contexto da aprendizagem
Capítulo 9: Os indivíduos em situação de aprendizagem
Étienne Bourgeois e Benoît Galand
Capítulo 10: Fatores contextuais na evolução da motivação para o trabalho escolar durante a adolescência
Jean-Luc Gurtner e Philippe Genoud
- Sob o olhar de uma outra disciplina: Os programas para prevenir a desistência são eficazes?
Capítulo 11: Estudar em grupo: objetivo de desempenho e de proficiência para as interações sociais dos alunos
Céline Darnon; Céline Buchs e Fabrizio Butera
- Com a palavra: os atores: Atividades em oficinas: divisão em grupos imposta ou escolhida?
Capítulo 12: Recompensar os alunos é uma motivação para aprender?
Jean Archambault e Roch Chouinard
- Sob o olhar de uma outra disciplina: A motivação na criação científica. O que os grandes pesquisadores podem nos ensinar
Capítulo 13: Práticas de ensino e adaptação dos alunos à escola
Benoît Galand
- Eu li - A motivação: a relação pedagógica como vetor da motivação para aprender
Capítulo 14: Motivação e perseverança nos estudos técnicos em ciências tecnologia
Simon Larose
- Com a palavra, os atores: MIRES, uma intervenção sociomotivacional à perseveranças em C&T
Capítulo 15: O apoio à autonomia dos estudantes: o papel da autodeterminação e do envolvimento profissional dos professores
Luc Pelletier e Danielle Patry
- Com a palavra, os atores: Construir projetos interdisciplinares no ensino especializado
Capítulo 16: O envolvimento dos professores: tendências e desafios
Kathleen Bentein
- Sob o olhar de uma outra disciplina: Os professores são motivados pelas reformas?
Capítulo 17: A motivação para aprender: um olhar sociológico
Jean-Yves Donnay e Marie Verhoeven
- Sob o olhar de uma outra disciplina: Implicações parental e sucesso escolar
Capítulo 18: Motivação escolar e relação com o saber
Jacques Bernardin
- Com a palavra, os atores: Fazer os pais participarem
Capítulo 19: Uma iniciativa de treinamento: mudar o olhar sobre as “dificuldades de motivação” dos alunos
Patrick Picard
- Com a palavra, os atores: Fazer da avaliação uma ferramenta para mudar o olhar dos alunos sobre a escola
Lista dos autores