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Livro Impresso

Navegando pela história da educação brasileira
20 anos de Histedbr



Lombardi, José Claudinei (Organizador), Saviani, Dermeval (Organizador), Bombardi, Érica (Editor), Lopes, Décio (Diagramador), Bombardi, Érica (Capista), Marques, Aline (Revisor), Nascimento, Rodrigo (Revisor)

HISTEDBR, história, Educação no Brasil


Sinopse

Esta obra reúne o conjunto das contribuições apresentadas nas mesas-redondas constitutivas do VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas do HISTEDBR realizado de 10 a 14 de julho de 2006. Além de videoconferência de abertura protagonizada por Mario Alighiero Manacorda, professor emérito da Universidade La Sapienza, de Roma, o livro traz estudos sobre a educação brasileira nos períodos da Colônia, Império e República (primeira mesa-redonda); sobre o HISTEDBR e a historiografia da educação brasileira (terceira mesa-redonda); e, fechando os trabalhos do Seminário, um debate sobre o texto gerador "Diacrônico/sincrônico e os paradoxos educativos da historiografia", de Dario Ragazzini, da Universidade de Florença. Compondo um amplo painel da história da educação brasileira, esta publicação constitui-se em importante contribuição para o aprimoramento dos trabalhos de professores e pesquisadores da área de educação.

Metadado adicionado por Autores Associados em 26/01/2018

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Metadados adicionados: 26/01/2018
Última alteração: 26/01/2018

Sumário

Apresentação
1ª Parte: Paradoxos e Perspectivas da Historiografia Educacional Videoconferência de Abertura: História e Educação: Balanço do século XX e perspectivas para o século XXI
Reflexões sobre história e educação: o século XX e as perspectivas para o futuro - Apresentação
Paolo Nosella
Reflexões sobre história e educação: o século XX e as perspectivas para o futuro
Mario Alighiero Manacorda
Os paradoxos educativos da historiagrafia
Demerval Saviani
1. Diacrânico/sincrônico e os paradoxos educativos da historiografia
Dario Ragazzini
2. Reação ao declínio da consciência histórica: comentários sobre o texto "Diacônico/sincrônico e os paradoxos educativos da historiografia"
Sérgio Castanho
3. Historicidade formativa e historicidade crítica: anotações sobre o texto de Dario Ragazzini
Maria Luisa Santos Ribeiro
4. Síntese e comentários ao texto de Ragazzini "Diacrônico/sincrônico e os paradoxos educativos da historiografia"
Ester Buffa
2ª Parte: Navegando pela história da educação brasileira: abordagem por períodos históricos
Brasil Colônia: fontes para a história da educação (balanço quantitativo prévio à crítica historiográfica)
Gilberto Luiz Alves
O império e as correntes do mar histórico
Sérgio Castanho
Educação e trabalho no contexto histórico da formação da Primeira República no Brasil (1889-1930)
Olinda Maria Noronha
3ª Parte: Navegando pela história da educação brasileira: abordagem temática
As concepções pedagógicas na história da educação brasileira: demarcações conceituais e algumas ilustrações
José Carlos Souza Araújo
A legislação educacional e a organização escolar
Maria Elisabeth Blanck Miguel
A história e a historiografia das instituições escolares
Décio Gatti Júnior
4ª Parte: O HISTEDBR e a historiografia da educação brasileira
O HISTEDBR na organização do campo da história da educação brasileira: implicações para a história das ideias pedagógicas e para a historiografia da educação brasileira
Dermeval Saviani
Contribuições do HISTEDBR à historiografia educacional brasileira
José Claudinei Lombardi
O HISTEDBR e a historiografia da educação brasileira
José Luis Sanfelice



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