Entre a educação física na escola e a educação física da escola

Caparroz, Francisco Eduardo (Autor)

Educação física, escola, história

Sinopse

Uma das grandes contribuições do livro de Caparroz situa-se na demonstração de que os discursos elaborados nos anos de 1980 não tiveram uma maior preocupação com o "chão da escola", com seus movimentos internos, com os sujeitos concretos que davam vida à educação física - falavam de uma educação física que era gestada pela dinâmica macrossocial (capitalista) e se efetivava na escola. As vozes e ações que emanavam da educação física da escola não encontrram ressonância e não despertavam a atenção daqueles discursos. (...)
O livro de Caparroz é um marco, no plano da educação física, da inflexão que também está presente no plano da discussão pedagógica brasileira: apresenta os limites das análises sociológicas e históricas que derivam os movimentos no interior da escola da dinâmica macrossocial e indica a necessidade de mergulhar no cotidiano das escolas, recuperando a importância dos fazeres dos sujeitos concretos não só para o entendimento do que efetivamente vem acontecendo na educação física e educação brasileiras, mas também para neles ancorar as possibilidades de transformação.

Valter Bracht
Professor titular da Universidade do Espírito Santos
(trecho extraído do Posfácio)

Metadado adicionado por Autores Associados em 23/01/2018

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