Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?
um estudo crítico-comparativo da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia vigotskiana

Facci, Marilda Gonçalves Dias (Autor)

formação docente, professores, valorização

Sinopse

Dirigida a educadores e psicólogos, esta obra analisa qual concepção acerca do trabalho do professor está contida na teoria do professor reflexivo, no construtivismo e na psicologia vigotskiana. ao contrário daqueles que afirmam que as duas primeiras correntes trazem grandes avanços para a educação escolar, a autora mostra que estas apontam na direção do esvaziamento do trabalho do professor. No entanto, a Escola de Vigotski assume decisivamente uma posição de valorização do trabalho do professor entendido como ato de ensinar, como processo de transmissão do saber histórico e coletivamente produzido pelos homens.
Instigante, este livro certamente provocará no leitor a necessidade de questionamento das ideias difundidas no meio educacional acerca destas perspectivas teóricas.

Metadado adicionado por Autores Associados em 18/01/2018

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