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Livro Impresso

Globalização, pós-modernidade e educação
história, filosofia e temas transversais



Lombardi, José Claudinei (Organizador), Bombardi, Érica (Editor), Ribeiro, José Severino (Diagramador), Bombardi, Érica (Capista), Frade, Maria Antonieta Cereja (Revisor)

Globalização, finalidades e objetivos, história


Sinopse

A publicação da coletânea "Globalização, pós-modernidade e educação" resulta de uma parceria entre a Unicamp e a Universidade do Contestado - UnC. Além da assessoria e docência no programa de pós-graduação em educação da UnC, a ação interinstitucional tem se voltado para a implementação da pesquisa e para o incentivo ao debate acadêmico.
Dando oportunidade aos educadores, em especial àqueles da área de abrangência da Universidade do Contestado, no centro-oeste catarinense, periodicamente essa instituição tem realizado congressos de educação, sendo que no VII Congresso de Educação, contou a UnC com parceria da Unicamp. O tema geral da última versão desse evento foi globalização e pós-modernidade.
A presente publicação é um resultado direto de parte das conferências, acrescida de contribuições de docentes vinculados aos Grupos de Estudos e Pesquisa HISTEDBR e PAIDEIA.

Metadado adicionado por Autores Associados em 22/01/2018

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Metadados adicionados: 22/01/2018
Última alteração: 22/01/2018

Sumário

Prefácio à 2ª edição
José Claudinei Lombardi
Globalização, pós-modernidade e educação
José Claudinei Lombardi
Parte I: História e Educação
Capítulo um: Pós-modernidade, globalização e educação
José Luis Sanfelice
Capítulo dois: Globalização, redefinição do estado nacional e seus impactos
Sérgio Castanho
Capítulo três: A função social e pública da educação na sociedade contemporânea
Mário César Brinhosa
Capítulo quatro: Articulações entre a globalização e a descentralização: impactos na educação brasileira
Maria de Fátima Felix Rosar
Parte II: Filosofia e Educação
Capítulo um: A globalização e os desafios da educação no limiar do novo século: um olhar desde a América Latina
Silvio Sánchez Gamboa
Capítulo dois: Filosofia para crianças? Elementos para uma crítica ao “Programa de Filosofia para Crianças” de Matthew Lipman
Renê José Trentin Silveira
Capítulo três: Concepções teóricas da pesquisa em educação: superando dificuldades
Maria de Fátima Rodrigues Pereira
Parte III: Temas Educacionais/Transversais
Capítulo um: Conhecimento e cidadania: quando a leitura se impõe como mais necessária ainda!
Ezequiel Theodoro da Silva
Capítulo dois: Filosofia, dialética e educação: elementos para uma abordagem da sexualidade para além da transversalidade
César Nunes
Capítulo três: Globalização, neoliberalismo e a questão da transversalidade
Adair ângelo Dalarosa
Capítulo quatro: Globalização das políticas públicas: impacto social das reformas educacionais nos anos de 1990
Margarita Victoria Rodríguez



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