Programa de bolsa de estudo para o ensino médio de Fasfil em análise

Doronin, Juliana de Aquino Fonseca (Autor)

ensino superior, política governamental, bolsas de estudos, integração social, cidadania

Sinopse

Esta obra resulta do trabalho de investigação sobre a eficácia do Programa de Bolsas de Estudos para o Ensino Médio como política inclusiva educacional numa FASFIL. Utilizada metodologia quantitativa com todo universo (203) alunos bolsistas e não bolsistas do 3º ano. Utilizada variáveis de: evasão escolar, rendimento escolar; aprovação interna e externa e índice de repetência de 2010 e 2011. Feito levantamento do perfil socioeconômico das famílias dos alunos bolsistas e identificado vulnerabilidade social. Evidenciou-se a hipótese paradoxal, que: 1) O programa de bolsa representa possibilidade de inclusão no acesso do aluno de baixa renda ao Ensino Superior Público e 2) As contradições encontradas na legislação, descaracterizam o caráter inclusivo do Programa através de características excludentes.

Metadado adicionado por Gramma Editora em 11/11/2016

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