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Livro Impresso

Polifonias psicológicas e educacionais
vozes e olhares dirigidos à escola e à cultura



Dias, Elaine T. Das Mas (Organizador), Kim, Leila M. Vieira (Organizador), Baptista, Maria Manoel (Organizador)

Educação, Psicologia, Subjetividade


Sinopse

A escola e a educação continuam a despertar paixões e interesses dos mais variados segmentos do conhecimento. Nesta coletânea, especialistas das áreas da psicologia e da educação ou de ambas esmiúçam pontos e temas recorrentes e mobilizam inovadoras reflexões diante de assuntos que agitas, atravessas e interferem na vida de seres em desenvolvimento, podendo provocar estímulos, pensamentos novos, desencantamentos e frustrações com a escola. Os especialistas, brasileiros e portugueses, que atenderam nosso convite esmeram-se em oferecer produtos criteriosos e significativos de atividades sob suas responsabilidades.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 14/06/2018

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Metadados adicionados: 14/06/2018
Última alteração: 14/06/2018

Sumário

1. A docência no ensino superior: reflexões e participação da gestão educacional no processo; 2. Projeto político pedagógico: para quê e para quem? 3. A relação professor-aluno, o afeto faz a ponte; 4. Angústia de separação e capacidade de simbolizar, na inter-relação entre o professor e a turma de alunos; 5. Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: mito ou realidade?; 6. A leitura na perspectiva da complexidade; 7. A aprendizagem do discente surdo nas aulas de língua portuguesa; 8. Inclusão de estudantes com NEE no ensino superior português: reflexões teóricas dos principais suportes e fragilidades; 9. Sociodrama construtivista da AIDS: psicoeducação sexual com adolescentes. Pesquisa e ação; 10. Expedições interativas: interpretação e mediação em trilhas no parque do museu paraense Emilio Goeldi; 11. Revisitando o passado para sonhar o futuro: a experiência do IAMB-instituto agrícola de menores de batatais; 12. Silêncio solidário e resistência polifônica: uma leitura do filme Os Filhos do Paraíso; 13. Desafios para a educação; 14. O fluir da inteligência criativa pelo desfrute das experiências de ócio: a construção afetiva de tempos.



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