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Livro Impresso

Perspectivas educacionais em tempos de pós-verdade



Chates, Tatiane de Jesus (Organizador)

pós-verdade, educação


Sinopse

O livro Perspectivas Educacionais em Tempos de Pós-verdade chega ao mercado editorial brasileiro mostrando como a interseccionalidade é ao mesmo tempo uma experiência desafiadora e de inovação no contexto das práticas educativas. A publicação aborda uma signi-cativa diversidade de lugares e atores que constroem quotidianamente processos de educação contextualizada, levando em consideração as transformações atuais na Educação provocadas pelos impactos de uma Sociedade em Rede no tocante à construção do que é a Verdade/Conhecimento em tempos de internet. A tríade verdade-conhecimento-processos pedagógicos permeia as pesquisas em questão numa sociedade marcada pela disseminação de avalanches de informações e seus impactos aos processos de formação em diferentes níveis. O esforço conjunto desses pesquisadores deve ser parabenizado ao travar um diálogo sobre alguns desafios dos processos educativos nessa primeira década do Século 21 e ao trazer propostas reconhecendo a polifonia dos atores sociais na construção de saberes enquanto experiência complexa.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 21/12/2017

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Metadados completos:

  • 9788546209675
  • Livro Impresso
  • Perspectivas educacionais em tempos de pós-verdade
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  • 1 ª edição
  • Série estudos reunidos
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  • Chates, Tatiane de Jesus (Organizador)
  • pós-verdade, educação
  • Técnicos
  • História (EDU016000)
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  • 2017
  • 20/12/2017
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 14 x 21 x 0.9 cm
  • 0.225 kg
  • Brochura
  • 180 páginas
  • R$ 37,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788546209675
  • 3937
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Metadados adicionados: 21/12/2017
Última alteração: 21/12/2017

Sumário

1. Ensino de Língua Inglesa em tempos de pós-verdade: o letramento crítico como uma perspectiva educacional; 2. Professores Argentinos e Brasileiros do Ensino Básico e a Realidade Educacional da Leitura na Fronteira; 3. Educação, Movimento Social e Relações de Gênero: Vivências No Semiárido Brasileiro; 4. Uma Experiência Socioconstrutivista de Gestão Ambiental; 5. A Educação Científica em Tempos de Pós-Verdade; 6. Possibilidades de umaFormação Interdisciplinar no Ensino Superior; 7. A Universidade e a Formação do Sujeito: a Extensão como Possibilidade Formativa Cidadã no Contexto Pós-Verdade; 8. A Gestão Pedagógica no Contexto de Reordenamento de Rede: Regimes de Trabalhos x Propostas Pedagógicas; 9. A Formação Profissional para aTomada de Decisão: a Transição do “Saber” para o “Ser” na Sociedade do Conhecimento.



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