Sumário

Capítulo 1: Formação continuada de professores: uma análise da secretaria estadual de Mato Grosso; Capítulo 2: Formação continuada dos professores em exercício: do projeto da escola à política pública; Capítulo 3: A política de formação continuada em Mato Grosso em lentes bifocais: um ajuste ao olhar dos professores e outro ao olhar dos gestores; Capítulo 4: Organização e funcionamento dos centros de formação e atualização dos profissionais da educação básica de Mato Grosso: uma análise a partir da legislação; Capítulo 5: Formação de professores – uma proposta de formação a partir da reflexão sobre a prática docente; Capítulo 6: O tornar-se professor no âmbito da docência: modos de fazer, maneiras de ser; Capítulo 7: Avaliação da formação continuada: as circunstâncias avaliativas e suas contribuições para a construção de nova cultura de formação; Capítulo 8: Educação física adaptada: necessidades e possibilidades da formação inicial; Capítulo 9: A formação continuada das professoras alfabetizadoras nos municípios de Cuiabá e Várzea Grande de 2000 a 2014; Capítulo 10: O desenvolvimento profissional de educadoras infantis: narrativas sobre a formação inicial – Proinfantil; Capítulo 11: Um experienciar das narrativas de si: o desenvolvimento formativo de uma aprendiz de professora formadora; Capítulo 12: Experienciando encontros no Cefapro-MT.