Sumário

PREFÁCIO
Sonia Kramer

APRESENTAÇÃO: VISITAS ESCOLARES AO MUSEU/CENTRO CULTURAL COMO OBJETO DE PESQUISA

1. CULTURA, CENTRO CULTURAL E ESCOLA: BUSCANDO CAMINHOS
Os sentidos da cultura
Centro cultural: Que instituição é essa?
Algumas reflexões sobre museus
O museu como espaço educativo
A escola: O que ainda se pode dizer sobre ela?
A relação entre museu e escola

2. A ESCOLA VAI AO CENTRO CULTURAL: A VISITA AO ESPAÇO INVESTIGADO
A ritualidade da visita: "Mãozinhas para trás"
O visitante (in)desejado: "Tem zoação o tempo todo"
Uma pedagogia da visita? "Vou estalar os dedos quando for para sair"
Passear não pode? "Em vez de ir para a praia, vêm para cá"
"Cultura de massa" e visita escolar: "Essa maquete parece a escola do Harry Potter"
Sentimentos da visita: "Deu certo"; "quero esquecer"; "foi inesquecível"

3. ESCOLAS E PROFESSORES NA VISITA ESCOLAR AO CENTRO CULTURAL
O papel da escola na visita: "Quem trouxe primeiro foi a escola"
Escolas públicas e particulares: "Falou que é particular, a gente já se prepara"
O professor na visita: "Tem hora que só atrapalha"
Os motivos da visita: "Esses espaços são públicos, são nossos"

4. CENTRO CULTURAL E PROJETO EDUCATIVO
Centro cultural: "Trabalho assim, que é um verdadeiro cardápio"
O atendimento às escolas: "É uma batalha constante entre qualidade e quantidade"
A "velocidade" do centro cultural: "Falta integração entre os projetos" O setor educativo do centro cultural: "Onde fica o nosso lugar?"
A preparação da equipe: "Tem hora que liga o automático e vai"
O monitor do centro cultural: "Até hoje só tive emprego informal"
O centro cultural: Algumas informações

5. A ESCOLA FOI AO MUSEU! RETOMANDO O TEMA

APÊNDICE: OS PROCEDIMENTOS DA PESQUISA
A "caixa de ferramentas"

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS