Precisa de ajuda?

+ 55 11 99384-2442
[email protected]

Livro Impresso

Transdisciplinaridade, criatividade e educação
fundamentos ontológicos e epistemológicos



Moraes, Maria Cândida (Autor), Batalloso, Juan Miguel (Coordenador)

Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação, Criatividade (Educação), Educação: Finalidades e objetivos, Interdisciplinaridade e conhecimento, Educação e transdisciplinaridade, Transdisciplinaridade e educação


Sinopse

A pluralidade de olhares, linguagens, percepções da realidade ajuda-nos a compreender que o ser humano, em sua multidimensionalidade, escapa a todo recorte de natureza disciplinar, o que exige novos fundamentos teóricos e metodológicos capazes de provocar mudanças paradigmáticas, programáticas e também pragmáticas no ensino. Nesse livro, Maria Cândida Moraes, com a colaboração de Juan Miguel Batalloso, oferece uma abordagem ainda pouco explorada no campo educacional, que associa a transdisciplinaridade a uma visão complexa da realidade, como atitude epistemológica, como princípio e metodologia aberta de construção do conhecimento, enfim, como ferramenta capaz de assegurar o espaço de interconexão disciplinar. Pois a educação, concebida como processo permanente de ação transformadora, tanto individual quanto coletiva, é capaz de revitalizar a convivência humana, de regenerar a ética da solidariedade e da responsabilidade social, mediante a instauração de um pensamento mais humanizado e humanizante. Destinada a docentes de graduação e pós-graduação na área de ciências humanas e ciências da natureza, a obra também contribui para a formação de professores de ensino fundamental e médio interessados em uma educação transdisciplinar.

Metadado adicionado por Papirus Editora em 14/03/2018

Encontrou alguma informação errada?

ISBN relacionados

9788544902783 (ISBN do e-book em ePUB)


Metadados adicionados: 14/03/2018
Última alteração: 14/03/2018

Sumário

PREFÁCIO

1. EDUCAR EM TEMPOS INCERTOS
Dialogando com a realidade
Mudança de sentido e o sentido da mudança em educação
Desvelando o caminho trilhado
Por que trabalhar a transdisciplinaridade em educação?

2. REFERÊNCIAS TEÓRICAS E EPISTEMOLÓGICAS DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE
Conceituando a complexidade
A complexidade do ser e da realidade
Características da complexidade
Operadores cognitivos para um pensar complexo
O pensar complexo em educação: Coerência, rigor e abertura epistemológica
Da ontologia e da epistemologia complexa à metodologia transdisciplinar
Conceituando a transdisciplinaridade
Resumindo e concluindo provisoriamente

3. POR UMA ESCOLA TRANSDISCIPLINAR: EM BUSCA DE INDICADORES
O que é a transdisciplinaridade?
Algumas explicações de caráter ontológico, epistemológico e metodológico
Possíveis indicadores que caracterizam uma escola transdisciplinar

4. A ESCOLA CRIATIVA E TRANSDISCIPLINAR DO FUTURO
Escola criativa e transdisciplinar
Espaços de intercâmbio de experiências e saberes
Uma escola responsável e solidária
Os projetos curriculares
Estudar como processo permanente de pesquisa e descoberta
Trabalho manual, intelectual e social
A dimensão ética
Escola pública
Formação do professorado
Avaliação integral para melhoria
A dimensão estética e espiritual

5. DIDÁTICA TRANSDISCIPLINAR COMO EXPRESSÃO DE UMA FENOMENOLOGIA COMPLEXA
Didática: Definindo conceitos e explicitando compreensões
Alguns problemas cruciais da didática
A unidade complexa do ato didático
Por uma didática transdisciplinar iluminada pela complexidade fenomenológica
Concluindo provisoriamente

6. CRIATIVIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE: NOVOS FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS
A criatividade e os diferentes enfoques
Mudanças nas perspectivas teóricas e epistemológicas da ciência
A criatividade como expressão fenomenológica complexa e transdisciplinar
A fenomenologia complexa e transdisciplinar da criatividade
Considerações finais

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS



Para acessar as informações desta seção, Faça o login.