Trabalho infância
exercícios tensos de ser criança - Haverá espaço na agenda pedagógica?

Arenhart, Deise (Autor), Colonna, Elena (Autor), Negrão, Ana Maria Melo (Autor), Marques, Walter Ernesto Ude (Autor), Melro, Ana (Autor), Conde, Soraya Franzoni (Autor), Pais, José Machado (Autor), Dalmagro, Sandra Luciana (Autor), Bernardi, Luci Teresinha Marchiori dos Santos (Autor), Piovezana, Leonel (Autor), Demartini, Zeila de Brito Fabri (Autor), Nascimento, Rubervam Du (Autor), Carvalho, Sérgio (Autor), Bortoleto, Edivaldo José (Autor), Sarmento, Manuel Jacinto (Autor), Tomás, Catarina (Autor), Arroyo, Miguel G. (Organizador), Viella, Maria dos Anjos Lopes (Organizador), Silva, Maurício Roberto da (Organizador)

Educação e pedagogia

Sinopse

Esta obra se propõe a contribuir com as desafiantes indagações que tantos docentes-educadores(as) se colocam no convívio com crianças e adolescentes forçados a trabalhar para sobreviverem. Como valorizar as experiências de infância que eles trazem às escolas? O trabalho os forma/deforma, humaniza/des-humaniza? Que saberes, valores do trabalho, que leituras da cidade, dos campos trazem para a escola? O texto, aqui apresentado, destaca como docentes-educadores(as) reinventam a docência, os currículos, para que essas infâncias tenham garantido o direito a saber-se nesses exercícios tensos de ser criança.

Metadado adicionado por Editora Vozes em 08/11/2017

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