Precisa de ajuda?

+ 55 11 99384-2442
[email protected]

Livro Impresso

Identidade e subjetividade de professores
sentidos do aprender e do ensinar



Scoz, Beatriz (Autor), Rey, Fernando González (Apresentação), Gatti, Bernadete (Prefácio)

Educação e pedagogia


Sinopse

O propósito deste livro é justamente evidenciar as identidades e subjetividades de professores e educadores. Enfim, percebê-los como sujeitos que vão produzindo sentidos em seus processos de aprender e de ensinar. Para isso, utiliza-se um recurso inovador na área da educação: o Jogo de Areia, uma técnica vivencial. Nela, através das cenas de ensino e aprendizagem, a identidade e a subjetividade dos professores e educadores se revelam a eles mesmos e ao mediador para além da palavra dita, do ato realizado.

Metadado adicionado por Editora Vozes em 13/11/2017

Encontrou alguma informação errada?

ISBN relacionados

--


Metadados adicionados: 13/11/2017
Última alteração: 22/05/2018

Áreas do selo: AutoajudaEducaçãoHumanidadesIdiomas e referênciaInfantojuvenilLiteratura nacionalReligiãoSaúde, esporte e lazerTécnicos

Empreendedora, comprometida com a cultura e a evangelização. É assim que se pode definir a empresa Editora Vozes Ltda. A partir de sua sede em Petrópolis, região serrana do Estado do Rio de Janeiro, onde também situa-se seu moderno parque gráfico, publica livros e revistas que chegam a todo o Brasil através de seus 13 centros de distribuição e de sua rede de livrarias. Somos uma empresa comprometida com a verdade, a solidariedade, o respeito às diferenças e a sustentabilidade e trabalhamos pelo encantamento do cliente. Lançamos em média 15 novos títulos por mês, consolidando com isso nossa liderança em várias áreas do conhecimento. Atualmente, são mais de 3.000 títulos em catálogo, divididos nas categorias: religioso e CTP (Científico Técnico Profissional), além dos selos editoriais: Vozes Nobilis (que em 2016 completou 10 anos), Vozes de Bolso e Vozes de Bolso - Literatura.

Saiba mais

Para acessar as informações desta seção, Faça o login.