Ensaios de crítica pedagógica

Brayner, Flávio (Autor), Reis, Heloisa (Editor), Reis, Heloisa (Diagramador), Almeida, Milton José (Capista), Reis, Heloisa (Revisor), Hermida, Tom (Revisor)

Aprendizagem, planejamento educacional, pedagogia

Sinopse

Trabalhamos em tonalidade deliberadamente polêmica, os ensaios aqui reunidos enxergam a urgente necessidade do dissenso no território acadêmico ocupado com questões de educação. Território que tende frequentemente ao consumo de egos postiços e que institucionaliza o pensamento crítico de forma a fazê-lo perder sua energia autonomizante. Como se esta institucionalidade correspondesse à perda da convicção crítica na qual a instituição acadêmica, pretende, no entanto, fundar parte de sua legitimidade. Já pouco esperamos que a sociedade venha a ser redimida pó uma de suas classes: a pergunta que, em época ainda recente, entoava e arrastava um imenso coro de boas intenções políticas e pedagógicas (“Qual a pedagogia que interessa às classes trabalhadoras?”) já não obtém o rendimento nem comporta o vigor de então, do “educador comprometido”, estamos hoje esperando mais competência para franquear e intermediar a entrada ao mundo da cultura, do que a veemência fraseológica que transforma o “outro” em objeto pedagogizável, dizendo-lhe o que é e o que deveria ser. Um fio vermelho une este exercício de discordância e de subterrâneo pessimismo: a patológica relação entre intelectuais-educadores e as massas.

Metadado adicionado por Autores Associados em 23/01/2018

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