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Livro Impresso

Mediação pedagógica na sala de aula



Fontana, Roseli A. Cação (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Almeida, Milton José (Capista)

sala de aula, pedagogia, ensino


Sinopse

"Neste livro a autora nos mostra aspectos da importância social da escola e do trabalho pedagógico que, através de diversas estratégias de ensino, vivenciadas no cotidiano da sala de aula, vão possibilitando processos interativos mediadores da aprendizagem de conhecimentos necessários à formação do cidadão.
As noções do senso comum apreendidas na vida comunitária são desmistificadas com a aquisição de conceitos mais elaborados, que a escola tem como função sistematizar e tornar acessível ao aluno.
Neste momento em que diversas pesquisas mostram a ineficiência da escola, este trabalho aponta aspectos importantes de inovação pedagógica, baseados em teoria sócio-cultural, interpretada com rigor cultural." - Gilberta Jannuzzi

Metadado adicionado por Autores Associados em 22/01/2018

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Metadados completos:

  • 8585701145
  • Livro Impresso
  • Mediação pedagógica na sala de aula
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  • 4 ª edição
  • Educação contemporânea
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  • Fontana, Roseli A. Cação (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Almeida, Milton José (Capista)
  • sala de aula, pedagogia, ensino
  • Educação
  • 371.1023
  • Gestão da Sala de Aula (EDU044000)
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  • 2005
  • 01/11/2005
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
  • --
  • 14 x 21 x 1.1 cm
  • 0.23 kg
  • Brochura
  • 176 páginas
  • R$ 49,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788585701147
  • 8585701145
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Metadados adicionados: 22/01/2018
Última alteração: 22/01/2018

Sumário

Prefácio à 4ª edição
Prefácio à 3ª edição
Apresentação
Introdução
Parte I: A conceitualização como prática social: considerações teórico-metodológicas
A gênese social da conceitualização
- O desenvolvimento dos conceitos na criança
- O papel do outro
- O papel da escolarização
- A dimensão ideológica da elaboração conceitual
As opções metodológicas
- Da proposta à pratica - um percurso não linear
- A experiência de trabalho com a professora
- A sala de aula: as condições de produção das relações de conhecimento
- Os primeiros conceitos
Parte II: Sala de aula: trabalho pedagógico e elaboração conceitual
A emergência e as elaborações iniciais do conceito de cultura
- "Cultura é coisa de museu"
- Os adultos elaboram o conceito de cultura
- Afinal, o que é cultura?
- Redimensionando o trabalho da sala de aula
- A medição da professora
- As crianças escrevem sobre o conceito de cultura
Traçando a elaboração conceitual na dinâmica das interlocuções: a atividade inter-mental
- O episódio
- 1º momento - a observação
- 2º momento - o conceito de cultura como signo mediador
- As estratégias das crianças - tentativa de análise das interlocuções produzidas
- 3º momento - a classificação por exclusão
Buscando pistas da elaboração interna do conceito: a atividade intra-mental
- A atividade proposta
- A perspectiva de análise
- Da elaboração coletiva à elaboração individual - multiplicidade de sentidos e estratégias
- O assentimento
- Os entrelaçamentos
- O questionamento
Considerações finais: o que fica do percurso feito?
Bibliografia



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