Estudando as lições de coisas
análise dos fundamentos filosóficos do método de ensino intuitivo

Valdemarin, Vera Teresa (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Oliveira, Elaine Cristina (Diagramador), Bombardi, Érica (Capista), Salme, Cleide (Revisor), Lopes Junior, Ademar (Revisor)

Empirismo, fundamentos filosóficos, educação

Sinopse

Esta obra apresenta ao publico brasileiro a análise de diferentes didáticas para uso de alunos e professores, produzidos e amplamente divulgados no período final do século XIX. Todos eles, embora pouco familiares ao leitor contemporâneo, circularam nas escolas brasileiras no século XIX e contribuíram para renovar suas práticas pedagógicas e para sedimentar a proposição da docência como atividade complexa. Os modelos de aulas e de atividades a serem desenvolvidas pelos alunos exemplificam a necessidade de profissionalização do professor e a importância do método de ensino como elementos garantidores da aprendizagem. A análise das lições de coisas pode contribuir para a crítica das práticas pedagógicas atuais e para a valorização das atividades de ensino realizadas por professores e educadores em geral.

Metadado adicionado por Autores Associados em 23/01/2018

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